ဝေးလံခေါင်သီဒေသတစ်ခုဖြစ်သော ချင်းပြည်နယ်၊ ပလက်ဝမြို့နယ်မှ သိပ္ပံတွဲဖြင့် (၁၀)တန်းအောင် ကျောင်းသူ ကျောင်းသားများသည် သိပ္ပံလက်တွေ့သင်တန်းကို အပတ်စဉ်
ရခိုင်ပြည်နယ်ရှိ လူဦးရေ ၂ သန်းကျော်တွင် ဆင်းရဲမှုအဆင့် ၄၃.၅ ရာခိုင်နှုန်းရှိပြီး အလယ်
အခြေခံပညာကျောင်းများအဆင့်မြှင့်တင်ခြင်းတွင် မူလတန်းကျောင်းမှ မူလတန်းလွန်ကျောင်း၊ မူလတန်းလွန်ကျောင်းမှ အလယ်တန်းကျောင်းခွဲ၊ အလယ်တန်းကျောင်းခွဲမှ အထက်တန်းကျောင်း
နိုင်ငံတော်မှ နှစ်စဉ်ပြည်နယ်နှင့်တိုင်းဒေသကြီးအလိုက် ပြည်ထောင်စုရန်ပုံငွေများ ခွဲဝေပေးပြီး ပညာရေး၊ ကျန်းမာရေးစသည့် ကဏ္ဍများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်အောင် ဆောင်ရွက်လျက်ရှိသည်ကို တွေ့ရှိရပါကြောင်း၊ ယခုလိုဆောင်ရွက်ရသည့်အတွက်ကြောင့် ပညာရေး၊ ကျန်းမာရေးကဏ္ဍများ များစွာတိုးတက်လာပြီး အ
ပညာရေး၏ အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်သော အခြေခံပညာကဏ္ဍတွင် ပညာရည်မြင့်မားရေးအတွက် မြှင့်တင်ဆောင် ရွက်လျက်ရှိရာ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာများအနေဖြင့် အတော်အသင့် ပြည့်စုံကောင်းမွန်လာပြီ ဖြစ်သော်လည်း ကျောင်းသား များ၏ အရည်အသွေးပြည့်မီရေးသည် များစွာလို
မိမိတို့ မြန်မာနိုင်ငံတော်ကို ခေတ်မီဖွံ့ဖြိုး တိုးတက်သော ဒီမိုကရေစီနိုင်ငံတော်ကြီး ပေါ်ထွန်းလာရေး အတွက် နိုင်ငံတော်အစိုးရမှ အကောင်အထည်ဖော် ဆောင်ရွက်လျက်ရှိပါသည်။ ယခုလို အကောင် အထည်ဖော်ဆောင်ရွက်ရာတွင်
တနင်္သာရီတိုင်းဒေသကြီး၊ ကျွန်းစုမြို့နယ် စခန်းသစ်ကျေးရွာ အုပ်စု ရေခန်းအောင်ကျေးရွာ တွင် ၁၉၉၉ -၂၀၀၀ ခုနှစ်မှ စတင်၍ ကိုယ်ထူကိုယ်ထစနစ်ဖြင့် ကျောင်းဆောင်တစ်ဆောင် ကိုဆောက်လုပ်ပြီး ပညာသင်ကြားခဲ့ရာ ၎င်းကျောင်းက
ရှမ်းပြည်နယ်တောင်ပိုင်း၊ နမ့်စန်မြို့နယ်အတွင်းရှိ ဟိုက်ဖတ်ကျေးရွာအုပ်စု၊ ဟိုက်ဖတ် ရွာ အခြေခံပညာအလယ်တန်းကျောင်းနှင့် နမ့်စန်မြို့နယ် အခြေခံပညာ အထက် တန်းကျောင်း (ခွဲ) တို့သည် အခင်း၊